言語化するってお子様には難しいことが多いです
小学生の時に国語辞典を使わされた。文中の言葉は終止形ではなかったが、俺は無意識に終止形で引いた。教師はどうすればいいか級友に説明しろと要求したが手も足も出なかったのを鮮明に記憶している。
言語化のコストを舐めちゃいけない。大人の「なんとなく分かってる」も説明させたら死ぬし
え、普通に仕事でもなるけど。文書の報告は整理して書けるけど、咄嗟にスラスラと過不足なく情報を整理して説明するとか無理なことある。で「理解してないのではコイツ」と思われてそう。後からテキストで送るけど
いい記事。人に説明するのってかなり高い技術が必要で、大人でもできる人はあまり多くない。子供のうちから身に付けられたら大きなアドバンテージになる
文章を書くと自分の思考を客観的に処理できるのでおすすめ。頭の中だけだと主観的な状態に留まり不足する情報を修正・補足してしまうが、文章にすると不足した情報が明らかになる。また説明に適した構造も理解できる
“親がやりがちな逆効果：「説明できないなら分かってない」”
40近い部下にこれを教えるのしんどいんだけどどうしたらいいんだろうか
説明するの苦手…。そのうち来る退職の時、引き継ぎできる気がしない
言語化こそAIの得意とするところなのでAIを使うべき。丸投げでは身につかないが壁打ちすれば普通に学ぶよりずっと効率的
こういう意味でAIをがいい。この手の子はバカなんじゃなくて、整理が苦手なだけ。整理してもらったものから正解を見つける力はあることが多い。
視覚思考者（ビジュアルシンカー）だからという場合もありそう
先天的なのか後天的なのか。
口下手な人って大体こんな感じでは？俺のことでは？
人に説明するには3倍の知識が必要と言われてる。多分1～2.9倍くらいの理解なんだろう
そこらへんをひっくるめて（
分かってないではない。説明する言語化スキルは、無茶苦茶大事なので、それは学ばせるべきないよう。思考力・判断力・表現力。
「シュッと構えて、キュッと押し込んで、パーンと抜く！」長嶋茂雄／いい大人でも他人に説明するのは難しい
あるある。プロセスを意識するとできたことができなくなることあるよね
激運動音痴で、徒競走でタコ踊りしている幼少の私に、「走るとはどういうことか」説明しようとして幾多の大人が頭を抱えたのだった。
大人でも無理やで
人に説明するための文章ならPCを使ってサラサラ書けるが、口頭で説明するのが苦手。どうしても口頭説明が必要な場合は間投詞が多くなる。勝間和代さんのようなマネは到底出来ない。
説明できないけど解けてるのは、たいていは直感的に理解できているものだと思う。できてしまうから順序立てて解く必要がなく、説明する力が追いついてないだけ
ワイやろなあ
これをこうやってこう！
負荷を避けてオトナになったので仕事で説明するときにトンチンカンになる
いやー、これ大事だわ。初めからすんなりできた人は、それこそ理解できない。苦労しながら会得した人も、喉元過ぎてて熱さ忘れてる。大人でこれちゃんとできる人、相当少なそう。
学生の時言葉で説明するのが極端に下手な友達がいて、推論や数学、計算能力などが世界で戦えるレベルで優れているのに誰にも見出されない感じが見てて辛かった すごい損する 小さい頃から鍛えたほうが絶対いい
スターがいっぱいついてて違和感がある
子育てのことは知らんけど、大人は「オレはわかってる。説明できないだけ」という甘えを捨てるべき
職人「てやんでい、口では説明できねぇやい、見て学べ！」
「AIを使え」とのコメントが目立つが、ここで問われているのは主に、対面でその場で受け答えする能力の話ではないのか（それもある程度は普段からの練習で改善できるけれど）
俺もうまくできないよ・・・
癒されました。 ありがとうございました。 感謝してます。
逆に説明しようとすると理解が明確になる場合もある
それじゃ証明問題解けんやろと思ったけど幼稚園か小学生向けの言葉かこれは
見れば分かるので説明出来ないって事はよくあるというか、説明するにはそれに使う固有名詞が、ある程度正しく共有されている必要があるっていう前提が大体クリアできないんだよな。固有名詞知らんままやってるから
この手の話、苦手だからこそバリバリ説明させて教えた方がいいんじゃない？としか思えないー。勘違いして怒るのは良くないのはそう。
私完全にコレだ…マニュアル作りに時間かかる。
大人ですが説明下手過ぎて困ってる。物事の組立できないと診断結果出てる
わたしも未だにコレなのがあって、それは「よく行く場所なんだけど、周囲の建物とかは覚えてないから、口頭での道案内ができない」てやつ。一緒に行く道案内ならばっちりなのに
学習以外も何があったのかとかいう状況の説明とか何でこういうことしたのか気持ちを言葉にするとか言語化を求められる場面があるけどこういうのも意外に負荷があるからねえ。子供は語彙力高くないのもあるし
【親が誤解しやすい】人に説明すると急に分からなくなる子 ～理解不足ではなく“言葉に変える負荷”が高い子に必要なこと～ - TeaTime∞
言語化するってお子様には難しいことが多いです
小学生の時に国語辞典を使わされた。文中の言葉は終止形ではなかったが、俺は無意識に終止形で引いた。教師はどうすればいいか級友に説明しろと要求したが手も足も出なかったのを鮮明に記憶している。
言語化のコストを舐めちゃいけない。大人の「なんとなく分かってる」も説明させたら死ぬし
え、普通に仕事でもなるけど。文書の報告は整理して書けるけど、咄嗟にスラスラと過不足なく情報を整理して説明するとか無理なことある。で「理解してないのではコイツ」と思われてそう。後からテキストで送るけど
いい記事。人に説明するのってかなり高い技術が必要で、大人でもできる人はあまり多くない。子供のうちから身に付けられたら大きなアドバンテージになる
文章を書くと自分の思考を客観的に処理できるのでおすすめ。頭の中だけだと主観的な状態に留まり不足する情報を修正・補足してしまうが、文章にすると不足した情報が明らかになる。また説明に適した構造も理解できる
“親がやりがちな逆効果：「説明できないなら分かってない」”
40近い部下にこれを教えるのしんどいんだけどどうしたらいいんだろうか
説明するの苦手…。そのうち来る退職の時、引き継ぎできる気がしない
言語化こそAIの得意とするところなのでAIを使うべき。丸投げでは身につかないが壁打ちすれば普通に学ぶよりずっと効率的
こういう意味でAIをがいい。この手の子はバカなんじゃなくて、整理が苦手なだけ。整理してもらったものから正解を見つける力はあることが多い。
視覚思考者（ビジュアルシンカー）だからという場合もありそう
先天的なのか後天的なのか。
口下手な人って大体こんな感じでは？俺のことでは？
人に説明するには3倍の知識が必要と言われてる。多分1～2.9倍くらいの理解なんだろう
そこらへんをひっくるめて（
分かってないではない。説明する言語化スキルは、無茶苦茶大事なので、それは学ばせるべきないよう。思考力・判断力・表現力。
「シュッと構えて、キュッと押し込んで、パーンと抜く！」長嶋茂雄／いい大人でも他人に説明するのは難しい
あるある。プロセスを意識するとできたことができなくなることあるよね
激運動音痴で、徒競走でタコ踊りしている幼少の私に、「走るとはどういうことか」説明しようとして幾多の大人が頭を抱えたのだった。
大人でも無理やで
人に説明するための文章ならPCを使ってサラサラ書けるが、口頭で説明するのが苦手。どうしても口頭説明が必要な場合は間投詞が多くなる。勝間和代さんのようなマネは到底出来ない。
説明できないけど解けてるのは、たいていは直感的に理解できているものだと思う。できてしまうから順序立てて解く必要がなく、説明する力が追いついてないだけ
ワイやろなあ
これをこうやってこう！
負荷を避けてオトナになったので仕事で説明するときにトンチンカンになる
いやー、これ大事だわ。初めからすんなりできた人は、それこそ理解できない。苦労しながら会得した人も、喉元過ぎてて熱さ忘れてる。大人でこれちゃんとできる人、相当少なそう。
学生の時言葉で説明するのが極端に下手な友達がいて、推論や数学、計算能力などが世界で戦えるレベルで優れているのに誰にも見出されない感じが見てて辛かった すごい損する 小さい頃から鍛えたほうが絶対いい
スターがいっぱいついてて違和感がある
子育てのことは知らんけど、大人は「オレはわかってる。説明できないだけ」という甘えを捨てるべき
職人「てやんでい、口では説明できねぇやい、見て学べ！」
「AIを使え」とのコメントが目立つが、ここで問われているのは主に、対面でその場で受け答えする能力の話ではないのか（それもある程度は普段からの練習で改善できるけれど）
俺もうまくできないよ・・・
癒されました。 ありがとうございました。 感謝してます。
逆に説明しようとすると理解が明確になる場合もある
それじゃ証明問題解けんやろと思ったけど幼稚園か小学生向けの言葉かこれは
見れば分かるので説明出来ないって事はよくあるというか、説明するにはそれに使う固有名詞が、ある程度正しく共有されている必要があるっていう前提が大体クリアできないんだよな。固有名詞知らんままやってるから
この手の話、苦手だからこそバリバリ説明させて教えた方がいいんじゃない？としか思えないー。勘違いして怒るのは良くないのはそう。
私完全にコレだ…マニュアル作りに時間かかる。
大人ですが説明下手過ぎて困ってる。物事の組立できないと診断結果出てる
わたしも未だにコレなのがあって、それは「よく行く場所なんだけど、周囲の建物とかは覚えてないから、口頭での道案内ができない」てやつ。一緒に行く道案内ならばっちりなのに
学習以外も何があったのかとかいう状況の説明とか何でこういうことしたのか気持ちを言葉にするとか言語化を求められる場面があるけどこういうのも意外に負荷があるからねえ。子供は語彙力高くないのもあるし