”「大学とは何のためにあるのか」という問いに立ち返ってほしい。”
Fラン乱立させたのは誰だよって話だけど、財務省の削減案はいつも極端。be動詞から教える大学はもう塾でいいだろ
財務省は金庫番なのでそれでいいんじゃないかな！！！！！！！広く高等教育に価値を見出すのは政府の仕事だ！！！！！！！
投資が乏しい(=最前線に挑まない)国に高度人材は不要
L型、G型大学に関係しそうな話だが、当時の反応をみると説得力を感じない。社会人のリスキリングについても対応できる分野、大学がどれほどあるか疑問で、人文系教員は一部分野を除きこういうのに否定的でしょ
話をそらしている。いらない私大を削減するのが財務省の言っていることだ。
"財務省に求めたいのは、2040年の進学者数から逆算した削減目標ではなく、これからの社会に必要な高等教育の姿を見据えた投資の提言"
おそらく文科省、スポーツ利権のドンの森元首相の影響力がなくなったんだろうかね。 安倍首相の一番の後ろ盾が森元なので、アベガーは高市首相に感謝しないとね。
退任国立大教授の再就職の受け皿だから減らんのかも
いや、そもそも私立に補助金要らんよ。少なくとも国立大学が法人化されて以降は確実に。んで、あとは無理に減らさず淘汰を待つだけで。生き残るなら好きにさせてやれ。
“「四則演算」や「be動詞」が理解できない”って「義務教育の内容が完全に身についているか」を高等教育の１つの価値判断の軸に置くとは 全然違うよね。 文章が論理的に成立してないよ。
高学歴者の隠された人気職種に大学教員ってあるよね。国の予算とか関係なくその人たちはもちろん反対するよね。
“小学校・中学校の卒業要件にも、高校の入学・卒業要件にも、必ずしも一定の学力習得が条件として設定されていないという事実” 加え、留年・飛び級・習熟度別指導など検討してもよいかと考える。
大学入試で、「共通テストで英国数3科目の受験必須化」とかやるだけで自然減するんじゃね？ 学びたい若者が多いならともかく、学問やりたくない人が大学に行くのを増やすのは止めようぜ
be動詞や分数を教える大学はさすがにどうかと思うんだけど、それに代わる、プライドを傷つけない名前の学び直し教育機関として各種学校的な位置付けはできんものかね。再学デビューみたいな復活劇も期待できるやつ。
財務省はこれを出すのが仕事で、これは「俺は言ったからな」と言うアリバイみたいなもんだから、各論でこれを議論のベースにすると言ったもんではない気がするけど
私立大学に公金は要らないだろってのはそうだけど、科研費を私大も申請出来るってのが、ある意味バグ制度になってることに向き合えよ？
大学ってそれなりにAIに置き換えられる部分もあると思うし、放送大学流してる大学もあるだろ
修士ぐらいまではもう研究機関じゃなくて教育機関でいいだろ。
共通テストで4割取れないと受験資格がないとか足切りぐらいしなよとは思う
25年位前に国公立大学の独立行政法人化で私大がたくさん潰れる、とか宣っていた本があった気がする
学力云々を言うなら大学進学者は全員センター試験必須にして一定点数を取れなきゃ不可にすれば良い。
削減した私学助成分を国立大に回すような発想はないよね、きっと。 国立大学は予算がなくて本当に悲惨。
ま、私大ってほとんどが専門学校からの格上げですからねー。
各大学が6割の規模に縮めばいける
そこまで言うのなら、研究費を民間から取ってこいと
別に大学を減らさなくてもいいよ。私学助成金さえ減らしてくれれば。
一部私大で四則演算・be動詞を教えてることを問題視するなら、小中高の卒業要件に一定の学力習得が含まれない事実にも目を向けていい / 私学のコストは「奨学金」という形で学生個人が相当部分負担している
私立文系もあそぶ暇なくして、理系レベルにギチギチにやらせましょう。脱落したらそれは本人が悪い。国の投資を減らすのではなく、投資の成果を最大化する方向にしよう。これなら大手を振って反論出来る人いない。
財務省のそれは極端だと思うけど、一般論として大学削減や再編の議論は必要だと思うので、それをどう建設的なものにするのか考える必要はあるんじゃないの？
私学の教育に意義があるのは間違いないし、18歳が入るものという固定観念も外すべだし国はもっと教育にお金かけてくれとは思うけど、人口減時代には減らさざるを得ないとも思う。なんとか軟着陸してほしいものです。
全ての人間に高等教育が向いてるわけじゃなく、技術的な方向や、就職した方が良い人間や職種が存在することを無視してるから突っ込まれてることに気付いていない。それは消費税の計算が出来ないより罪深い。
ドイツみたいに都道府県ごとに高校卒業試験やって合格しないと大学入学資格認めないようにしたら？それで専門学校は中卒で15歳から進学認めてすぐ社会に出れるようにしたらいい。高校も3位減らして専門増やしたら？
古臭い議論だ
大学が専門性を学ぶ場所から就活のための場所になってしまったので、就活が終わった人が再入学しないのよな。社会人大学院などあるが、学ぶ人は少数で財政的に厳しそうな雰囲気。
今の大学は就職活動のためのもの、企業側の足切りのためのものでしかないように思う。研究し専門性を高める場として大学へ行く人はどのくらいなのだろうか？ でも、社会が変わらないなら大学全入時代で良いと思う。
就職・資格取得の要件として「大学卒業程度」は既に一般的なのだから、国内のどこからでも国公立の教育施設で学べる基盤（私学に通う場合は就学支援）を用意することが、国家として最低限の責務となるはずでは？
小中高の卒業要件に、学力テストを課せばいい。 小中高で落第や留年を導入すればいい。 義務教育の失敗は、大学でやるべきではない。
何かを提言しているようで特に何も言っていないように読み取れた。
義務教育から高等教育につなげる教育システムを変える必要がある。欧米のように大学の目的を明らかにして、卒業要件を難しくすれば有益な大学が残り淘汰されるのでは。大学はバイトや就活するところではない。
国立のこの20年くらいのお金の無さの惨状を聞くと、私大を経営している法人や株式会社の営利活動に税金つぎ込むのおかしいでしょ。既得権益を辺り前にとらえすぎ。
若年人口減るし、一定パフォーマンスない私大への補助金を無くして、その分を国立大にあてる方がいいよ。教育分野で税金を使う濃淡をより鮮明にしよ
大学教員のポジショントークだが、「消費税やセール価格の計算ができない教員が一定数居る」は凄く重要な指摘だろう。フェミニストや社会学者を見れば解るが、大学教員が似非インテリの人間の生活保護になってる
むしろ削減すべきという結論になる気がする。「自分が情熱をもって取り組める」その場がFランだと?全くそうは見えない。あれほど簡単な、日本の大学程度を入れないようでは情熱を持ってるとは到底言えない。
いろんなこと言ってるけど一番重要な学生の数がどんどん減ってるから大学も減るのが妥当ってところはほぼ無視してて凄い、ポジショントークの典型すぎる
旧帝大以外は全て滅せよ思想は根深いが、起源年代の勝負では一部私大（近代以前の成立）に譲る他なく許し難いらしい 知らんがな
一部私大で「四則演算から始める」「be動詞の基本的な機能を整理する」といった授業が行われていると指摘している。それを問題とするなら高校の入学・卒業要件に学力習得が条件として設定されていない事実に目を向け
議論が呑気すぎませんか
「四則演算」とか「be動詞」とか極端な事例を一般化して全体の非効率を印象づけ、削減を正当化する手法は妥当性を欠く。道路特定財源の議論で「マッサージチェア」を叩いていた頃から何も変わっていない。
大学全入は少子化の大きな原因だと思ってる。Fランですら行かないとまともに就職できないので親は負担におびえ子供の数を減らしてる。受益者負担で企業に大卒採用税を課し、大学の運営資金に回そう。
個人的に大学（私大）入って良かったと思ってるのは学生としてアクセスできる学術論文の膨大さだったな。公共の図書館では触れることのできない世界が見える。
まあ私大は自然淘汰するだろう。外国人留学生が全部悪いとはいわんが補助金ビジネスみたいになってたりしたらダメなんじゃないかね
「社会に必要な高等教育」なら投資するべき(人的資本論。ただしここでも私的収益率の分は本人が支出すべき)だが、現状単なるシグナリングに過ぎない例が多すぎ。そこは社会的には無駄でしかない。
文科省側の2040年KPIは,専門高校生徒数を現在と同数,普通科高校の文系理系を同割合,大学全体の理工デジタル保健系を5割,高専の学生数増,人材育成分科会資料P11に記載→ https://www.mext.go.jp/content/20260203-mext-kanseisk01-000049604_1.pdf
学生は減り続けるけど、大学の教育プログラムや運営業務は増え続ける。だから、教育と研究を並立させようとすると割に合わない。大学の再編や統合は現実的に避けられないけど、よく考えないと残る大学の負担も増える
各国の頭が良い外国人を拉致してきて日本の大学に閉じ込めよう。牛も豚も酒もドパドパ食わせて棄教させてしまおう
自然と淘汰されるでしょう。それより、シグナルとかほざいてないで、大学名と採用面接のしゃべくりだけで採用してないで、専門試験でも課したらどうか。採用側がいい加減だから、大学教育もいい加減になる。
このところ、これに反対する言説をぶち上げてるのは私大教員だけ。
財務省が何で決めるんだよって話ね
「必要なら大学がそれを補完するのも別に悪くないし、その大学が必要だと判断してやっているのならそれはそれでいい」←補助金として税金が注ぎ込まれている以上、そんな鷹揚に受け入れられないな。
大学教員減=研究者減なのでそれに合わせて研究力の低下も予想されるが、そこはどのような対応を進めるのだろう。国の研究機関の拡充とか？
国公立と私大の定員で語れよ(少しは出てるが校数の話がメイン)。
私大を減らしたいより私大への補助金は減らしたいと。だからか駆け込みで大学作ってるのが多い気がする。
若者が減ってるんだから減るのは当たり前。ポエムは害悪でしかない
日本の大学が250校も減少してしまったら、いったい誰が日本に税金を納めてくれるのか、そっちの心配をするのが財務省の仕事だろう
予算は人口に合わせて増減させる。もっと国立にお金をかけて。 残った分で頑張っている私学だけ残せばいいかと。
大学って結局「生産性をあげるスキルを取得する為にコストを払う」場所なので、それがワークしなけりゃコスト負けする。日本の他国比較での生産性下落は大学教育がワークしてない査証なので税金補助削減も当然。
留学生と社会人学生を増やせば、少子化でもある程度は維持できるのでは。
枠に対して人数が足りてないんだから枠が減るのは当然すぎる、効率化するなら最悪ネット上の大学コミュニティを作るのでいいわけだし(ただし国内在住限定みたいなのはいる)
文科省が大学を増やすという手段でしか予算増を勝ち取る方法を考えられないから。
学校法人堀井学園の副理事長（きっともうすぐ理事長）のお話。学校法人堀井学園は横浜創英大学の設置者。横浜創英大学の定員充足率は85.7%。https://www.soei.ac.jp/guide/info/capacity/#inline03
私大の助成金完全廃止を実施して自然淘汰させれば良い。こんな素人目にもわかるようなポジショントークしかできないな教授も淘汰できて一石二鳥。
学校のパフォーマンスは入口ではなく出口で測られるべきだろう。入学者の学力の低さはそれまでの教育機関の責任なのに、なぜ大学が叩かれるのか。Fラン大学は尻拭いをしているだけ。
「学校教員時代、消費税やセール価格の計算ができない学校教員に出会うのは珍しくなかった。最初はびっくりしたがそんなものらしい。当時あまりに興味深くて色んな教員に試した。かなりいる」すげーな
人口減は言い訳で、この時代に価値があるのは労働力だから。なんだけど、これからフィジカルAIの時代には大学でモラトリアムしてくれてた方がいいかもしれない。国が動く前に2周くらい世界が回ってる
大前提として18歳人口の減少傾向があり、さらに定員割れでニーズのない大学が半分超えてるのだから削減や再編は必至ではなかろうか。
単に大卒という資格を高額に売るだけにあるような大学はなくして当然だしそもそも論でいえばみんながみんなそうまでして大学に行く必要性もないし逆に企業側は入社試験で学力や研究について評価すべきかと。
経営が成り立つ総数を計算して確実に減らしていかないと、入学してから大学生活や授業が成り立たなくて不幸な学生が増えるだけだと思う
諦めろ。理屈つけても若者はもう少ないのだ。
Fランと揶揄される削減されそうな大学の教員の知り合いが数人いるけど、あくまで“18歳”までに学力が身に付かなかっただけで入学後に伸びる子は大勢いる。取りこぼされた優秀な子の引き受け先として必要は必要よね。
大学全入時代ではなくなっていくのだろうから、高卒でちゃんと仕事ができるようにするのも大事ではないか。いわゆるインフラを整備する現場の職人さんは高卒で手に職つけたほうが絶対にいいんだから。
暴論言えば、国公立でもレベルの低い教員ばかりの大学はどうにかした方がいいと思う。
定量的な比較をあえて下げて、印象論で減らさないよと言いたいだけだった。
高校のように、大学を事実上の義務教育にしたいと言いたげ。
学生1人当たりのLTVって実は500万円（6年制薬学部だと1000万円）もあるんだよな。こう考えると定員割れが常態化した私大は価値があるかどうかとは無関係に余命危うい。20人ショートするだけで予実が1億円もズレるんだから
読んだあとコメントの大学教員のポジショントークであるということを見て納得した。そら自分の職が失われる危険があるからこう言わざるをえないよなぁ。
少子化の時代、大学の削減は当然である
成人の学び直し、大事だと思うけど夜間も減ったし昔より進んでなさそう。私は学部同級生や院の先輩に還暦すぎて卒業した人や、親が働きながら放送大学出てるので違和感ないけど考えてる人そこまで多くないのかなぁ。
大学というのは教育機関である以上に研究機関で、その私立大とやらは研究機関としての役割を果たしているのか？そうでないなら産業界から需要のある高等専門学校に投資する方がよっぽど有意義だろう。
大学の教員って人口ピラミッドを知らないんだな…残念だ
短大が早めに倒産すればよかったんだよねｗ
学校数削減を目標にするのは賛成できないけど、卒業生のQualificationを厳しくするのはやってほしいかな
大学教員が高学歴の人気職種？教授とかならわかるが、講師みたいなのはもはや貧困層のイメージがある。
知らないのかもしれないけど大学って全年齢受け入れてるんですよ、ある程度の統廃合は必要としてももっと学びの意味を考え直したほうがいいですよ
子供人口の減少ではなく大学がどうあるべきかで設計すべき。高卒全入を目指すのか、進学率60%を目指すのか。社会人経験後の入学を容易にする社会にするのか。日本の高等教育のあり方の提言から大学数、定員の議論を
大学減らすなんて、ボクにはわかんないけど、みんなが困るならやだにゃ！
それよりなんつーか、問題発覚してたのに後手後手後手の対応が行政や政治の各所で見られるのが日本の悪い癖なんだよね。しかもその対応も不十分というゴミ。失われた30年現象を引き起こした何かのひとつ。
代ゼミが業態転換したの10年以上前なんだが。
“学校教員時代、消費税やセール価格の計算ができない学校教員に出会うのは珍しくなかった。最初はびっくりしたがそんなものらしい。当時あまりに興味深くて色んな教員に試した。かなりいる。”
学生が減ってるんだから大学も減るのはしゃーないだろう。
消費税の計算できなくても、学校教員になれる？？？本当なのか。
日本語学校の需要は増加しているので留学生向けにすれば
今くらいの価格でAIを使える世の中が続くとすれば、学ぶべきことはずいぶん変わるし量も四分の一位で十分じゃないの？国語数学英語理科社会本当に要るか？教育は小学校で十分とすれば人手不足は楽になる
「コストを削るのではなく、将来への投資としてデザインする発想」と太字であるが、投資としての適格性や魅力がない、というだけの話でしょう。
受験界隈から聞いた方がいいと思う。大学が増えた理由。https://geopolitics.hatenablog.com/entry/2017/07/22/230000 学生の数。 https://geopolitics.hatenablog.com/entry/2018/08/14/100000
10年前は私立否定はだったけど、今はこの仕組みが分厚い中間層を作っていると感じるから、受け皿なく潰すのはヤバい
崇高な志をもって運営したいなら自力でどうぞ。教育機関の顔してる営利企業に突っ込むほどの税金あったらまずは公立を、と結構いろんな人が言ってるのに / 高校留年＋通信制卒業とか昔からあるのに
大学の予算における広告費の肥大化は国外企業のGoogleやmetaを肥やしてるだけ。競争を緩和するためにも少しお取り潰ししたほうがいい。
しかし、国民の教育レベルを下げると、後進国まっしぐらだよ。昔より学ぶことは増えてるんだから、方向が逆だろう。今後日本は何で食っていくつもりなの？？？
財務省の人数から削減しよう
be動詞がシラバスにあって文科省に怒られたのは千葉科学大(加計学園)。結局安倍晋三(が代表するような、自民党議員を応援すれば金儲けができる体制)が悪いのよ。
エリートを絞って、そこに重点投資しろ。中等教育や専門的な職能を身につける教育を充実させろ。大卒を新卒一括採用なんかで使い潰すな。あと優秀な人材を適性を無視して医療に行くようなレースもやめろ。
補助金交付はF欄減らして、中上位校と国公立に支援して欲しいし留学生割合も基準に入れたい。あとルール破った際には目には目をの基準で対応して欲しい。現実をその対応すると、おかしい相手は謝りたくなるらしい
全国的には小学校のクラス数や学校そのものも顕著に減り始めている。避けられない未来
1990年大学数500校、18才人口200万人 2025年800校、100万人。250校削減では足りないくらいに思う。
これ本当？ここで盛っても無意味やから真実っぽいけどでも信じがたい。…これも固定観念？ってかそもそもはどうあるべき？ “消費税やセール価格の計算ができない学校教員”
真っ当な論。学生が減ったから大学を減らせ論は大学を教育機関としてしか見ておらず、研究機関としての観点に欠けてバランスが悪い。大学が減れば研究が減り、中長期的に国の首を絞めるという事
大学進学率を90%にすれば本題なし。さらに東アジアの学術の中心になれば、さらに良い。問題は、こういう発想が全くできない、低学歴の連中ばかりだということだ。
とりあえず、一番闇が深く最早詐欺である、Fラン薬学部だけは潰したほうがいいと思う。あれは明確に害悪。多くの人の人生を狂わせている。
https://www.mof.go.jp/about_mof/councils/fiscal_system_council/sub-of_fiscal_system/proceedings/material/zaiseia20260423/01.pdf
短大や専門学校から転換し私立の四大が増えた。実学（保育士や介護士など）を学ぶところが多く、偏差値は高くない。「国公立大だけ残せ、無償化しろ」という人は実学とケア労働者を軽んじているだろ。
大学は必ずしも削減する必要はないかもしれないが恒常的に定員割れしているところの教員人件費を補助で賄っているのはいかがなものか？どう再定義しようとFランはマクロに見れば存在意義はない。
文部科学省は、大学設置の認可申請があって要件を満たせば通さざるおえないのか？それなら、政治家が、、（以下略）
学校法人堀井学園の理事であり、定員割れが続く横浜創英大学の関係者だということを踏まえると、自分たちが狙われてるから躍起になって反対しているようにしか見えない
まあ、大学の先生のポジショントークとしてはそういうしかないわな。
中高のどこかで留年制度をきっちり実用化させないと、大学制度の無駄使いが続くというように読めたが
財務省の「私立大学250校削減」提言を読んで｜堀井 章子 Akiko Horii
”「大学とは何のためにあるのか」という問いに立ち返ってほしい。”
Fラン乱立させたのは誰だよって話だけど、財務省の削減案はいつも極端。be動詞から教える大学はもう塾でいいだろ
財務省は金庫番なのでそれでいいんじゃないかな！！！！！！！広く高等教育に価値を見出すのは政府の仕事だ！！！！！！！
投資が乏しい(=最前線に挑まない)国に高度人材は不要
L型、G型大学に関係しそうな話だが、当時の反応をみると説得力を感じない。社会人のリスキリングについても対応できる分野、大学がどれほどあるか疑問で、人文系教員は一部分野を除きこういうのに否定的でしょ
話をそらしている。いらない私大を削減するのが財務省の言っていることだ。
"財務省に求めたいのは、2040年の進学者数から逆算した削減目標ではなく、これからの社会に必要な高等教育の姿を見据えた投資の提言"
おそらく文科省、スポーツ利権のドンの森元首相の影響力がなくなったんだろうかね。 安倍首相の一番の後ろ盾が森元なので、アベガーは高市首相に感謝しないとね。
退任国立大教授の再就職の受け皿だから減らんのかも
いや、そもそも私立に補助金要らんよ。少なくとも国立大学が法人化されて以降は確実に。んで、あとは無理に減らさず淘汰を待つだけで。生き残るなら好きにさせてやれ。
“「四則演算」や「be動詞」が理解できない”って「義務教育の内容が完全に身についているか」を高等教育の１つの価値判断の軸に置くとは 全然違うよね。 文章が論理的に成立してないよ。
高学歴者の隠された人気職種に大学教員ってあるよね。国の予算とか関係なくその人たちはもちろん反対するよね。
“小学校・中学校の卒業要件にも、高校の入学・卒業要件にも、必ずしも一定の学力習得が条件として設定されていないという事実” 加え、留年・飛び級・習熟度別指導など検討してもよいかと考える。
大学入試で、「共通テストで英国数3科目の受験必須化」とかやるだけで自然減するんじゃね？ 学びたい若者が多いならともかく、学問やりたくない人が大学に行くのを増やすのは止めようぜ
be動詞や分数を教える大学はさすがにどうかと思うんだけど、それに代わる、プライドを傷つけない名前の学び直し教育機関として各種学校的な位置付けはできんものかね。再学デビューみたいな復活劇も期待できるやつ。
財務省はこれを出すのが仕事で、これは「俺は言ったからな」と言うアリバイみたいなもんだから、各論でこれを議論のベースにすると言ったもんではない気がするけど
私立大学に公金は要らないだろってのはそうだけど、科研費を私大も申請出来るってのが、ある意味バグ制度になってることに向き合えよ？
大学ってそれなりにAIに置き換えられる部分もあると思うし、放送大学流してる大学もあるだろ
修士ぐらいまではもう研究機関じゃなくて教育機関でいいだろ。
共通テストで4割取れないと受験資格がないとか足切りぐらいしなよとは思う
25年位前に国公立大学の独立行政法人化で私大がたくさん潰れる、とか宣っていた本があった気がする
学力云々を言うなら大学進学者は全員センター試験必須にして一定点数を取れなきゃ不可にすれば良い。
削減した私学助成分を国立大に回すような発想はないよね、きっと。 国立大学は予算がなくて本当に悲惨。
ま、私大ってほとんどが専門学校からの格上げですからねー。
各大学が6割の規模に縮めばいける
そこまで言うのなら、研究費を民間から取ってこいと
別に大学を減らさなくてもいいよ。私学助成金さえ減らしてくれれば。
一部私大で四則演算・be動詞を教えてることを問題視するなら、小中高の卒業要件に一定の学力習得が含まれない事実にも目を向けていい / 私学のコストは「奨学金」という形で学生個人が相当部分負担している
私立文系もあそぶ暇なくして、理系レベルにギチギチにやらせましょう。脱落したらそれは本人が悪い。国の投資を減らすのではなく、投資の成果を最大化する方向にしよう。これなら大手を振って反論出来る人いない。
財務省のそれは極端だと思うけど、一般論として大学削減や再編の議論は必要だと思うので、それをどう建設的なものにするのか考える必要はあるんじゃないの？
私学の教育に意義があるのは間違いないし、18歳が入るものという固定観念も外すべだし国はもっと教育にお金かけてくれとは思うけど、人口減時代には減らさざるを得ないとも思う。なんとか軟着陸してほしいものです。
全ての人間に高等教育が向いてるわけじゃなく、技術的な方向や、就職した方が良い人間や職種が存在することを無視してるから突っ込まれてることに気付いていない。それは消費税の計算が出来ないより罪深い。
ドイツみたいに都道府県ごとに高校卒業試験やって合格しないと大学入学資格認めないようにしたら？それで専門学校は中卒で15歳から進学認めてすぐ社会に出れるようにしたらいい。高校も3位減らして専門増やしたら？
古臭い議論だ
大学が専門性を学ぶ場所から就活のための場所になってしまったので、就活が終わった人が再入学しないのよな。社会人大学院などあるが、学ぶ人は少数で財政的に厳しそうな雰囲気。
今の大学は就職活動のためのもの、企業側の足切りのためのものでしかないように思う。研究し専門性を高める場として大学へ行く人はどのくらいなのだろうか？ でも、社会が変わらないなら大学全入時代で良いと思う。
就職・資格取得の要件として「大学卒業程度」は既に一般的なのだから、国内のどこからでも国公立の教育施設で学べる基盤（私学に通う場合は就学支援）を用意することが、国家として最低限の責務となるはずでは？
小中高の卒業要件に、学力テストを課せばいい。 小中高で落第や留年を導入すればいい。 義務教育の失敗は、大学でやるべきではない。
何かを提言しているようで特に何も言っていないように読み取れた。
義務教育から高等教育につなげる教育システムを変える必要がある。欧米のように大学の目的を明らかにして、卒業要件を難しくすれば有益な大学が残り淘汰されるのでは。大学はバイトや就活するところではない。
国立のこの20年くらいのお金の無さの惨状を聞くと、私大を経営している法人や株式会社の営利活動に税金つぎ込むのおかしいでしょ。既得権益を辺り前にとらえすぎ。
若年人口減るし、一定パフォーマンスない私大への補助金を無くして、その分を国立大にあてる方がいいよ。教育分野で税金を使う濃淡をより鮮明にしよ
大学教員のポジショントークだが、「消費税やセール価格の計算ができない教員が一定数居る」は凄く重要な指摘だろう。フェミニストや社会学者を見れば解るが、大学教員が似非インテリの人間の生活保護になってる
むしろ削減すべきという結論になる気がする。「自分が情熱をもって取り組める」その場がFランだと?全くそうは見えない。あれほど簡単な、日本の大学程度を入れないようでは情熱を持ってるとは到底言えない。
いろんなこと言ってるけど一番重要な学生の数がどんどん減ってるから大学も減るのが妥当ってところはほぼ無視してて凄い、ポジショントークの典型すぎる
旧帝大以外は全て滅せよ思想は根深いが、起源年代の勝負では一部私大（近代以前の成立）に譲る他なく許し難いらしい 知らんがな
一部私大で「四則演算から始める」「be動詞の基本的な機能を整理する」といった授業が行われていると指摘している。それを問題とするなら高校の入学・卒業要件に学力習得が条件として設定されていない事実に目を向け
議論が呑気すぎませんか
「四則演算」とか「be動詞」とか極端な事例を一般化して全体の非効率を印象づけ、削減を正当化する手法は妥当性を欠く。道路特定財源の議論で「マッサージチェア」を叩いていた頃から何も変わっていない。
大学全入は少子化の大きな原因だと思ってる。Fランですら行かないとまともに就職できないので親は負担におびえ子供の数を減らしてる。受益者負担で企業に大卒採用税を課し、大学の運営資金に回そう。
個人的に大学（私大）入って良かったと思ってるのは学生としてアクセスできる学術論文の膨大さだったな。公共の図書館では触れることのできない世界が見える。
まあ私大は自然淘汰するだろう。外国人留学生が全部悪いとはいわんが補助金ビジネスみたいになってたりしたらダメなんじゃないかね
「社会に必要な高等教育」なら投資するべき(人的資本論。ただしここでも私的収益率の分は本人が支出すべき)だが、現状単なるシグナリングに過ぎない例が多すぎ。そこは社会的には無駄でしかない。
文科省側の2040年KPIは,専門高校生徒数を現在と同数,普通科高校の文系理系を同割合,大学全体の理工デジタル保健系を5割,高専の学生数増,人材育成分科会資料P11に記載→ https://www.mext.go.jp/content/20260203-mext-kanseisk01-000049604_1.pdf
学生は減り続けるけど、大学の教育プログラムや運営業務は増え続ける。だから、教育と研究を並立させようとすると割に合わない。大学の再編や統合は現実的に避けられないけど、よく考えないと残る大学の負担も増える
各国の頭が良い外国人を拉致してきて日本の大学に閉じ込めよう。牛も豚も酒もドパドパ食わせて棄教させてしまおう
自然と淘汰されるでしょう。それより、シグナルとかほざいてないで、大学名と採用面接のしゃべくりだけで採用してないで、専門試験でも課したらどうか。採用側がいい加減だから、大学教育もいい加減になる。
このところ、これに反対する言説をぶち上げてるのは私大教員だけ。
財務省が何で決めるんだよって話ね
「必要なら大学がそれを補完するのも別に悪くないし、その大学が必要だと判断してやっているのならそれはそれでいい」←補助金として税金が注ぎ込まれている以上、そんな鷹揚に受け入れられないな。
大学教員減=研究者減なのでそれに合わせて研究力の低下も予想されるが、そこはどのような対応を進めるのだろう。国の研究機関の拡充とか？
国公立と私大の定員で語れよ(少しは出てるが校数の話がメイン)。
私大を減らしたいより私大への補助金は減らしたいと。だからか駆け込みで大学作ってるのが多い気がする。
若者が減ってるんだから減るのは当たり前。ポエムは害悪でしかない
日本の大学が250校も減少してしまったら、いったい誰が日本に税金を納めてくれるのか、そっちの心配をするのが財務省の仕事だろう
予算は人口に合わせて増減させる。もっと国立にお金をかけて。 残った分で頑張っている私学だけ残せばいいかと。
大学って結局「生産性をあげるスキルを取得する為にコストを払う」場所なので、それがワークしなけりゃコスト負けする。日本の他国比較での生産性下落は大学教育がワークしてない査証なので税金補助削減も当然。
留学生と社会人学生を増やせば、少子化でもある程度は維持できるのでは。
枠に対して人数が足りてないんだから枠が減るのは当然すぎる、効率化するなら最悪ネット上の大学コミュニティを作るのでいいわけだし(ただし国内在住限定みたいなのはいる)
文科省が大学を増やすという手段でしか予算増を勝ち取る方法を考えられないから。
学校法人堀井学園の副理事長（きっともうすぐ理事長）のお話。学校法人堀井学園は横浜創英大学の設置者。横浜創英大学の定員充足率は85.7%。https://www.soei.ac.jp/guide/info/capacity/#inline03
私大の助成金完全廃止を実施して自然淘汰させれば良い。こんな素人目にもわかるようなポジショントークしかできないな教授も淘汰できて一石二鳥。
学校のパフォーマンスは入口ではなく出口で測られるべきだろう。入学者の学力の低さはそれまでの教育機関の責任なのに、なぜ大学が叩かれるのか。Fラン大学は尻拭いをしているだけ。
「学校教員時代、消費税やセール価格の計算ができない学校教員に出会うのは珍しくなかった。最初はびっくりしたがそんなものらしい。当時あまりに興味深くて色んな教員に試した。かなりいる」すげーな
人口減は言い訳で、この時代に価値があるのは労働力だから。なんだけど、これからフィジカルAIの時代には大学でモラトリアムしてくれてた方がいいかもしれない。国が動く前に2周くらい世界が回ってる
大前提として18歳人口の減少傾向があり、さらに定員割れでニーズのない大学が半分超えてるのだから削減や再編は必至ではなかろうか。
単に大卒という資格を高額に売るだけにあるような大学はなくして当然だしそもそも論でいえばみんながみんなそうまでして大学に行く必要性もないし逆に企業側は入社試験で学力や研究について評価すべきかと。
経営が成り立つ総数を計算して確実に減らしていかないと、入学してから大学生活や授業が成り立たなくて不幸な学生が増えるだけだと思う
諦めろ。理屈つけても若者はもう少ないのだ。
Fランと揶揄される削減されそうな大学の教員の知り合いが数人いるけど、あくまで“18歳”までに学力が身に付かなかっただけで入学後に伸びる子は大勢いる。取りこぼされた優秀な子の引き受け先として必要は必要よね。
大学全入時代ではなくなっていくのだろうから、高卒でちゃんと仕事ができるようにするのも大事ではないか。いわゆるインフラを整備する現場の職人さんは高卒で手に職つけたほうが絶対にいいんだから。
暴論言えば、国公立でもレベルの低い教員ばかりの大学はどうにかした方がいいと思う。
定量的な比較をあえて下げて、印象論で減らさないよと言いたいだけだった。
高校のように、大学を事実上の義務教育にしたいと言いたげ。
学生1人当たりのLTVって実は500万円（6年制薬学部だと1000万円）もあるんだよな。こう考えると定員割れが常態化した私大は価値があるかどうかとは無関係に余命危うい。20人ショートするだけで予実が1億円もズレるんだから
読んだあとコメントの大学教員のポジショントークであるということを見て納得した。そら自分の職が失われる危険があるからこう言わざるをえないよなぁ。
少子化の時代、大学の削減は当然である
成人の学び直し、大事だと思うけど夜間も減ったし昔より進んでなさそう。私は学部同級生や院の先輩に還暦すぎて卒業した人や、親が働きながら放送大学出てるので違和感ないけど考えてる人そこまで多くないのかなぁ。
大学というのは教育機関である以上に研究機関で、その私立大とやらは研究機関としての役割を果たしているのか？そうでないなら産業界から需要のある高等専門学校に投資する方がよっぽど有意義だろう。
大学の教員って人口ピラミッドを知らないんだな…残念だ
短大が早めに倒産すればよかったんだよねｗ
学校数削減を目標にするのは賛成できないけど、卒業生のQualificationを厳しくするのはやってほしいかな
大学教員が高学歴の人気職種？教授とかならわかるが、講師みたいなのはもはや貧困層のイメージがある。
知らないのかもしれないけど大学って全年齢受け入れてるんですよ、ある程度の統廃合は必要としてももっと学びの意味を考え直したほうがいいですよ
子供人口の減少ではなく大学がどうあるべきかで設計すべき。高卒全入を目指すのか、進学率60%を目指すのか。社会人経験後の入学を容易にする社会にするのか。日本の高等教育のあり方の提言から大学数、定員の議論を
大学減らすなんて、ボクにはわかんないけど、みんなが困るならやだにゃ！
それよりなんつーか、問題発覚してたのに後手後手後手の対応が行政や政治の各所で見られるのが日本の悪い癖なんだよね。しかもその対応も不十分というゴミ。失われた30年現象を引き起こした何かのひとつ。
代ゼミが業態転換したの10年以上前なんだが。
“学校教員時代、消費税やセール価格の計算ができない学校教員に出会うのは珍しくなかった。最初はびっくりしたがそんなものらしい。当時あまりに興味深くて色んな教員に試した。かなりいる。”
学生が減ってるんだから大学も減るのはしゃーないだろう。
消費税の計算できなくても、学校教員になれる？？？本当なのか。
日本語学校の需要は増加しているので留学生向けにすれば
今くらいの価格でAIを使える世の中が続くとすれば、学ぶべきことはずいぶん変わるし量も四分の一位で十分じゃないの？国語数学英語理科社会本当に要るか？教育は小学校で十分とすれば人手不足は楽になる
「コストを削るのではなく、将来への投資としてデザインする発想」と太字であるが、投資としての適格性や魅力がない、というだけの話でしょう。
受験界隈から聞いた方がいいと思う。大学が増えた理由。https://geopolitics.hatenablog.com/entry/2017/07/22/230000 学生の数。 https://geopolitics.hatenablog.com/entry/2018/08/14/100000
10年前は私立否定はだったけど、今はこの仕組みが分厚い中間層を作っていると感じるから、受け皿なく潰すのはヤバい
崇高な志をもって運営したいなら自力でどうぞ。教育機関の顔してる営利企業に突っ込むほどの税金あったらまずは公立を、と結構いろんな人が言ってるのに / 高校留年＋通信制卒業とか昔からあるのに
大学の予算における広告費の肥大化は国外企業のGoogleやmetaを肥やしてるだけ。競争を緩和するためにも少しお取り潰ししたほうがいい。
しかし、国民の教育レベルを下げると、後進国まっしぐらだよ。昔より学ぶことは増えてるんだから、方向が逆だろう。今後日本は何で食っていくつもりなの？？？
財務省の人数から削減しよう
be動詞がシラバスにあって文科省に怒られたのは千葉科学大(加計学園)。結局安倍晋三(が代表するような、自民党議員を応援すれば金儲けができる体制)が悪いのよ。
エリートを絞って、そこに重点投資しろ。中等教育や専門的な職能を身につける教育を充実させろ。大卒を新卒一括採用なんかで使い潰すな。あと優秀な人材を適性を無視して医療に行くようなレースもやめろ。
補助金交付はF欄減らして、中上位校と国公立に支援して欲しいし留学生割合も基準に入れたい。あとルール破った際には目には目をの基準で対応して欲しい。現実をその対応すると、おかしい相手は謝りたくなるらしい
全国的には小学校のクラス数や学校そのものも顕著に減り始めている。避けられない未来
1990年大学数500校、18才人口200万人 2025年800校、100万人。250校削減では足りないくらいに思う。
これ本当？ここで盛っても無意味やから真実っぽいけどでも信じがたい。…これも固定観念？ってかそもそもはどうあるべき？ “消費税やセール価格の計算ができない学校教員”
真っ当な論。学生が減ったから大学を減らせ論は大学を教育機関としてしか見ておらず、研究機関としての観点に欠けてバランスが悪い。大学が減れば研究が減り、中長期的に国の首を絞めるという事
大学進学率を90%にすれば本題なし。さらに東アジアの学術の中心になれば、さらに良い。問題は、こういう発想が全くできない、低学歴の連中ばかりだということだ。
とりあえず、一番闇が深く最早詐欺である、Fラン薬学部だけは潰したほうがいいと思う。あれは明確に害悪。多くの人の人生を狂わせている。
https://www.mof.go.jp/about_mof/councils/fiscal_system_council/sub-of_fiscal_system/proceedings/material/zaiseia20260423/01.pdf
短大や専門学校から転換し私立の四大が増えた。実学（保育士や介護士など）を学ぶところが多く、偏差値は高くない。「国公立大だけ残せ、無償化しろ」という人は実学とケア労働者を軽んじているだろ。
大学は必ずしも削減する必要はないかもしれないが恒常的に定員割れしているところの教員人件費を補助で賄っているのはいかがなものか？どう再定義しようとFランはマクロに見れば存在意義はない。
文部科学省は、大学設置の認可申請があって要件を満たせば通さざるおえないのか？それなら、政治家が、、（以下略）
学校法人堀井学園の理事であり、定員割れが続く横浜創英大学の関係者だということを踏まえると、自分たちが狙われてるから躍起になって反対しているようにしか見えない
まあ、大学の先生のポジショントークとしてはそういうしかないわな。
中高のどこかで留年制度をきっちり実用化させないと、大学制度の無駄使いが続くというように読めたが