前に学級の人数上限をを35人にするって話題の時に 「35人は奇数でやりにくいから36人にして欲しい」 って言ってる人がいた。 考えたら、この感覚結構面白いな。 論理的思考の教材になりそう。→「理にかなってると思うけどなあ。 約数が多いから2人組3人組4人組6人組などが作れる。 35だと5人組or 7人組」

だからルーレットも36+2(0,00)で1,2,3,4,6,9,12,18マスに賭けられる。

（　36なら約数は、9個 )

上限を36人にしても常に36人ジャストになるわけじゃないのがミソだな

奇数なら二人組を作れと言われた時に一人余ってしまっても本件は組織の人員構成上の問題であり自身に帰すべき責任がないと言い張れる。なお三人グループとして混ぜてもらえないのは本人に（文字数足りないや困ったな

AKB48理論や

360人にすればもっと良い

円が360°なのもこの辺が理由

すばらしい。同じような理由で10進法をやめて12進法推進運動もあるよね

なるほどな。様々な人数で班を作る事が多いもんな。特に「二人一組」が多いので偶数がいい。

二人組作ってください→じゃあ余った◯◯君は先生と組もっか、ってなるやつか

そもそも35の倍数ピッタリなることがほぼ無いから、別に36にしようが対したことじゃ無い。それより1名でも少なくしてくれってこと。

気持ちはよく理解できるけど、現実の入学者が36の倍数になるわけではないだろうからなあ。

一周の角度がなぜ360°なのかというと、割り切れる数字がとても便利だからだよな。

36は約数が多いから割と便利

35人いれば、誰かしら休むので1クラスの人数が偶数か奇数か、そんなに気にする必要ないと思うのだけど

せっかく人数を調整しても、実際に全員が揃う日はわずかなのでは？昔に比べると感染症疑いで休むことのハードルが下がったし。

"こんとぼんぬ(学校×ボドゲ、学級ボ庫) @knwzdunYW3w7e0K"（略）"しかし、上限36人にしたからと言って、ちょうど36人学級になる確率は低い…"、たしかに……。高校とかなら入試の定員を36の倍数にしても良いかも。

おいおい先生も仲間に入れてくれよこれで36人だしらんけど

話は変わるけど35人制にすると全国でどれくらいクラス数増えるんだろう。現時点でひとクラス35人以下になってるクラスも結構多そうな気がするけど。

人数が多過ぎるから条件を設けるという話題の時に、人数を「減らす」のではなく「増やす」提案をする事を面白いと言っているのではないのか

上限35人ならほとんどは35人にならないのだが。

ダースの話も出てるし海外の平均的な学級人数に合わせて24がいいのではないか。2.3.4.6.8.12人グループが作れるし。最近個別に丁寧な対応求める人多いみたいだし。

36もキリが良くて班作りやすいけど、自分の感覚だと担任やるなら30がベスト。教室も6×5で前後で距離取れて丁度いいし面談も楽。30切ると人口密度薄すぎて若干クラスとしての元気というか盛り上がりに欠ける

同じ考え方で24人学級とかもよさそう。

35人のクラス2つより、36人と34人のクラスになる方がやりやすい、と。それはそう

“正直1人の先生が見れる限界は20人くらいなんじゃないかと思う”

３２人だろうがJK

伍長という言葉もある通りなので30人くらいにして先生が分隊長としてどうにかこうにかしよう

35人に決定した根拠がまったく見当たらないのがね。学習効果とは言わずとも、コストとか労力の削減とかでも検討の跡があれば、まだよいのだけど

上限ぴったりになることなんか普通ないんだからあんま意味ない議論。

学年の人数で決まるので無意味な議論だ。生徒が１１６人いて３５人×３クラスと１人×１クラスになるわけじゃないんだぜ？　（そして当然２９×４ではなく３０×２＋２８×２のように分ける）

素数にして毎回「黒面ちゃんが余ってる〜」ってやられたい。いややられたくはない

奇数だと「2人組作って～」で余ったとき言い訳できるからいいぞ。偶数だと3人で組む奴らがいて余っても言い訳できないんだよね

人数的には24がちょうどいいんじゃない？

36人と24人に分けるような運用を考えるバカが言い出しそう。

24人が1番いいに決まってるだろ。

いま10人に1人が不登校なので36人だろうと全員揃うことは少ないのでは？

よし！含まれる素数が多い60を一単位にしよう！（メソポタミア文明感）