極限だと思う。今まで分数にしろ、ルートにしろ、中学数学までは習った内容が腑に落ちるまで理解が可能。1=0.999999・・・きちんと理解し自分のものにして、ゼノンのパラドックス説明できる人どれ位いるんだろう？
中学まであんな教科書読めばわかるスローモードでやって高校になってからどうやって消化すりゃいいんだって 教科たくさん分かれるし
大抵の数学得意な人も数学科レベルで突き詰めればどっかで急についていけなくなるんだからそのラインが人によって違うってだけやろ。
微積や確率統計、ベクトルにはついていけたのだが、行列だけはついぞ分からなかった(期末試験は暗記で乗り越えたが、理解には至っていない)
あるんじゃね 算数レベルはともかく中学までのは出来ても高校レベルが追い付かない人はいくらでもいると思う
ハーイ。中学までは数学は毎回ほぼ満点で得意教科でしたが、高校で脱落しました／今思うと、中学数学までは国語ぢからとお絵描きぢから（立体の問題大好き）で解いてたと思う…
中学の数学までなら解法覚えるのサボっててもその場の発想力と計算力で平均以上取れてたりするから、まあサボってるんだよ。
中学数学は暗記でいけるけど高校は抽象度爆上がりして脱落者出るのよな。分かるわ
ゆう、とか言う人、いちいち返し方が刺々しい。ギフテッド自称してるが、単に人を見下してイキってる子どもやん。追記→この態度が悪い人、母親みたい。不登校の17歳の子がギフテッド。こんなに攻撃的なのはなぜ
自分は幾何学は苦手だけど統計学とか解析学とかならまぁ苦手意識ないからって感じなのでその逆バージョンと予想。小中は幾何学の割合大きしい
自分もそうだ。文系に進むのが分かってたから高１で数学が終了したけど、その後経済学の授業を取って全然分からなくて困った。
これ見て振り返っても、中学と高校数学の分け目はよく判らんな。というか大学受験までは全部数学を使った（あまり好きでない）パズルの一種目だな以上の感想は無かったなあ。公式も、詰将棋で駒の動きを覚える的な。
眠い
一貫して漂う嫌な感じ
高校の数学の先生が、真面目なだけで点数がとれるのは中学の内容まで、みたいなことを言っていましたが
プロフ見たけど何かこの人ガチっぽい。多分本人には全く悪気がないのに（この人から見れば）何故か周りが勝手に腹を立てる。んで周りが怒っても本人はあんまり気にしない。／あー息子さんのことを書いてるのか。
公立中3年の数学100点→公立高1年の数学０点を記録した俺が来たよ。要因は色々思い当たるが、中3時点で因数分解とか半ばわけもわからず定石どおりやるだけでも勢いでこなせたが、高校で場合分けとかで一気に躓いた感。
自称ギフテッドｗ
予習復習なるものをしたことがなく、それでも中学では高成績を取れていたが、高校ではぼろぼろ。 でも予備校で1年やったら入試は満点取れたので、自分には授業の倍勉強が必要なレベルが高校数学だったと思われる。
中学までは数学で苦労したこと全くなかったけど、高校の最初のテストでえらい低い点取って衝撃を受けた
自分は全く逆で中学で全然駄目だった数学が高校で出来るようになった。原因は簡単で「中学の数学はつまらなくて、高校の数学は面白かった」(つまらないと「やらない」子供だった)
公文式やってると、小学生でも微積分ができたりするけどね。本当にわけがわからなくなるのは大学からでしょ。
俺は高校数学くらいはまあ大丈夫だったけど結構脱落する人居たな。微積あたりから明確な物理現象と関連付けられなくなっていくからだと思う（同じ感じで高校物理は好きなのに大学物理で脱落する人もよく見た）
「高校で数学が解らなくなるのは小中で算数数学をちゃんと身に着けてないから」と『中学迄はかなりいい成績取ってたのに高校で急について行けなくなった』って同義なのになんで驚くの？
高校入って半年くらいは完全についていけてなかった記憶。
高専だったので数学のコマ数は多かった記憶。1年時から先生が博士(数理学)とかで。高校数学との違いは正直分からないけど、物理や専門教科(材料力学等)で数学でやったことを使う場面はあったから実戦味はあった
公文式の弊害
中学までは数学はほぼ満点取ってたけど、高校数学は数列と確率が致命的にできなかった。微積、行列、ベクトルは問題なかった。
ワイも身近な友人とはそれなりに付き合えるのにSNSになるとコミュ障ムーブになる人よくわからん〜
うーわこいつキッショ
私はまさにそれだが、ずいぶんと頭の硬い方のようで…
どっかの単元の基礎やる授業で休んだらまったく意味不明になり点数もズタボロだったけど、高校で文系数学の先生の授業が丁寧で面白かったので勉強して、周りは算数苦手どから文系選んだ人ばかりだったんで無双できた
微積分はできたけど行列で挫折しました
進学校行ったら毎日数学あるようなところですごいスピードで進み、あっという間にわからなくなったさ。
「ついて行けない」という表現が違うのかも。「付き合いきれない」の方が感覚にあう。そんなクソ面倒臭いことも考えるの？ってなって興味がなくなる。虚数とか、とくに。
微積で分からなくなったな。赤点ギリギリだった
高校で宿題・予習してきたことの確認として授業を進めるからだよ。
中学までできたところで数Ⅲ・Cは普通に難しかったよ
私も高校で数学についていけなくなった経験あるけど、あれは単に高校入って遊んじゃったからという説もある
イラッとしたけどそれは置いといて、ちょっと面白いテーマな気がしてきた。脳みそによって複雑さを扱えるキャパが違い、キャパ以上の領域になると急にダメになるという仮説を思いついた
よく女性が理系を選ばないネタって高尚な話になりがちだけど、この話の答えにもなるが２次関数の最大最小でつまずいて数学が嫌いなり文系に行くが答えでしょ。あと化学におけるmolの概念も躓く人が多数。
宇宙際タイヒミュラー理論の論文読んだら急にわからなくなった。あのあたりから難しくなるよな・・・。9x9はできるんだが
数学苦手なくせに確率だけ得意な人いるけどあれ何なの？私もだけどど文系に多い。
中学までは公式と暗記(特に図形)で何とかなるからな。三角関数や多次元関数は関数の概念を問われる。だからか物理・理論化学が嫌い苦手になる人が大量発生(=文系)する印象。
高校と中学数学の違いは、計算問題にも計算過程の記述が求められるというのはあるので、何か作用してるのかもしれんな。あとシンプルに学習内容の密度が上がってついていけなくなる感覚覚えることはあった。
意外と先生の魅力に左右される。
偏差値70の進学校に入ったら落ちこぼれましたよ。入学できたんだから中学までは成績が良かったわけで
授業がよくわからなかったからなぜそうなるのか質問したら「いいから覚えろ」と言われた瞬間から数学が全部わからなくなった。元々数学は得意とは言えないながらも高校受験までは偏差値65くらいはあったのだが。
高校2年あたりから数学苦手になった。物理はまあまあいけたんだけど。。
私も高校入ったらさっぱり数学わからなくなった。中学までは得意だと思ってた。
なると言っているのだからそうなるプロセスを観察して研究して結果を出さないとわからないでしょう。わからない事をわからないままそうだと決めつけて推し進めるのが伸ばす秘訣ならそうかもしれないけれども。
ついて行けなくなる理由が一つだけで全て説明できるという思い込みがあるのでは。
私は中学では好成績で進学校に行ったが、高校で数学に急についていけなくなった。ただ中学の最後の方から、深くは理解ができておらず暗記で誤魔化しているという自覚はあったので、予兆があったとも言える。
え、サボったからだよ？ 中学までは適当に聞いとけば100点取れるでしょ？ っていう人の内の一人です
学年が上がるほど学習の負荷が強まるわりに設問を解くための無限の時間や考え続ける精神力は得難くて理解はできても成績が落ちるなどしましたけどそれを苦手だとか着いて行けなくなったとは言いたくなかったですね
違うと思う。中学数学は得意でも、小学算数(和算とか確率とか)が苦手な奴等は高校数学駄目だと思う。「計算」の得意不得意なんて全然関係無い。高校で落伍する者は「なんでその計算になるか」が分からんのよ
実世界でどう役に立つのか説明されなくなるから、イメージしづらくてそのまま飲み込めないとかいう人は出てくると思う。
数学は苦手な人とまだ苦手じゃない人しかいない。
中学まで数学が一番得意だったし、成績もよかったが、高校に入ってからは問題を解く面白みを感じずに、普通の成績になったなぁ。証明の仕方を暗記するような側面あるじゃん？
今は違うかもしれないけれど、独習するのに向かない作りの教科書で嫌だったなぁ。
なるほど、特に頭の良くない母親だとすれば納得がいく／トランプタワーという方法論を回避して10cm積む課題までは平積みして解いてた人がトランプタワーで1m積むことを要求されて破綻するみたいなのはままある話。
ベクトル出てきたとき、理解出来るまで結構考えた。ああいうのを放置するとわからなくなるんじゃないかなという気がするが、あれ以降、あんまり悩んだことないな。なんでだろう。
中学レベルの演算や図形的な性質を当たり前のものとして納得して素早くできないせいでついていけないこともあれば、単純に抽象性の高い概念とか範囲の広さについていけない事もあるだろ
なんか幼い人だな、高校生か大学生？
数IIBでつまずいたなー。概念が理解できなくてそこで置いていかれた。いつか勉強し直したいなーとずっと思ってる（でもやってない）
ギフテッドはIQ上位2%程度なので珍しくない。そもそも学びは個人的なものであり、出来なかったことを出来るようになる方が尊い。慢心して歩みを止めることなかれ
三角関数とか微分積分は一気に覚える密度が濃くなるし抽象度もあがってく。あと物理を取ってると覚えなきゃいけない公式が増えて一気にめんどくさくなる。化学のモル数みたいに身近度も下がってくるし。
解らなくなるとは違うベクトルで勉強以外の選択肢と興味が増えるってのも成績落ちる理由としてあるよなー。私文コースとかいう数学捨てるコースまで出てくるし
サイン・コサイン・タンジェントとログ以後、全く分からなくなりました
抽象度とかそういうレベルじゃなくて、進みが早くて理解が間に合わないうちに次に行ってしまう。日本の高校数学は内容詰め込み過ぎなのよ。しかもそれに対応出来る程教師の教える能力が高くない
高校での挫折は、「既に確立されている解き方」を一から再開発しようとしているから．だと思う。英単語よりは複雑だけど、エピソード記憶になるから「理解して各解法の使い方を覚えてしまう」という勉強法は楽だよ。
中にあった「抽象度が中学より上がる」＝微分・積分辺りから、理屈が通らなくなるよな。
理屈がわかるまで何度も考えればわかったのかもしれないが、先生や周りの数学得意な人に聞いても公式暗記しろと言われてから一切付いていけなくなった。元々暗記が苦手で思い出す取っ掛かりないとダメなタイプなので
高校に入ってすぐに落ちこぼれた。ほかの科目は定期テストはダメでも模試だけは良かったけど、数学は両方ダメだった。
大学で分からんくなった。暗記数学ダメゼッタイ。
私も高校で急にだめになったんだけど、多分1)扱うことの抽象度が閾値を超えた、2)言語の理解能力が追いつかなくなった（国語の問題）、だと思っている。
ラマヌジャンみたいなわけわからん話がある世界だから、人によって見えてるものが違うんだと思ってる。中学と高校が一緒に見える人、違って見える人。そしてその見える世界での正解の数学がある。
ギフテット界隈を観察すると、本当にギフテットっぽい人たちと、親子で発達障害みたいな感じの人が混ざってて大変だな
レベルが上がっていけばついていけなくなる人が出るのはあたりまえのような。
シンプルに暗記量が増えるよね。
中学までは勉強しなくても地頭だけで無双できたが高校は無理だったな。初見で理解できない公式を暗記とかやりたくなかった
小中の算数数学の間は、実体験の延長部分が大きいんだけど高校くらいから新たな概念が増えて毎回つまづいてた。虚数とか、行列とか、対数とか。。。
このポスト主、ワイと同じくASDの匂いがする。ってことは勉強を教えるの下手くそタイプやな
あるあるだな。小中までは暗算で早く解くのが得意なやつとか。
算数と数学は違う。中学の数学と高校の数学は違う。高校までの数学と大学の数学は違う。それまでが出来ていない人が急に出来るようにはならないが、その逆はある。
英語ではよく聞く話だけど、数学でもあるんだな
中学までの数学は計算問題で、暗記してパターンマッチングで乗り切れるけど、高校のは文章題を読み解いて、筋道立てる国語の問題になるからね。類題を暗記してってやり方だと破綻する。
三角関数の時点で既にわからなかった( ˘ω˘)虚数は今でも宇宙語
"小中で算数数学をちゃんと身に着けてないから" "残りの中学数学すっ飛ばして" 1ツイートで支離滅裂な事言いいだしちゃう人の事を真に受けてはいけません
人による、でしょ。小学生の頃は別に苦手じゃなかった「社会」だけど、中学1年の中間か期末テストで解答欄がズレてて50点という低い点を取ってから嫌になって、不得意科目になってその後の成績がホントに悪くなった。
子供は本当に神様からの贈り物で、成績やら性格やら完全にガチャ。うちの子ら双子で、成績クラストップとビリ、同じ環境でこれだけ違うと諦めつく。マウントとるやつはそれがわからないんだよね。どの子も大切な個性
母親なのね、子供ができても自分が解けてなかったら面白いな
「ウチ」って言ってるから自分の話かと思ったら、単に息子の話というリアリティホラー。……え？Xではあるあるなんですか？
高校数学は社会生活で何に使うのかさっぱり分からなくて脱落寸前だったなあ。でも英語も苦手だったので単に勉強嫌いだったのだろう。
数IAまでは公式覚えるだけで何とかなるけど、数IIBからは問題をいくつも解いてそれをどう応用するのかまでやらないと理解が追いつかない感覚はあった。
小中学の算数数学は応用系が苦手だったけど高校になったら楽になった 多分日本語が苦手だったんだと思う
高校数学は抽象度が高く、時間をとってじっくり教えないと難しいが、中学で成績いい人はいい高校に行き、いい高校はスピードが速いという……教え方も難しいし
三角関数の定理や公式がたくさん一気に出てくるあたりで脱落するんじゃないかな。暗記法や導出法覚えろというのはあるがそこを曖昧に通り過ぎるとずっと響く感じ。/ ブコメで知ったがゆうって本人じゃなくて親なのか
あなた自身よくわからんと言ってることがなぜ自明だと強弁できるのかがよくわからんという感想。
中コメの「二次方程式の解法を解の公式頼みで解いていると、三次方程式以降の解法に繋がりにくくなって更に次の微分積分とかに繋がらなくなっていく」何言ってるのか自覚してるか？もしかしてKeinが憑依してる？
俺まさにこれで中学までは数学は常に90点以上とってたが高校でガッツリつまづいた。うちは県内一の進学校だったから「ついて来れない奴は知らん」な校風で成績のいい奴のかなりの割合は塾や家庭教師を雇ってたな。
高校数学だと四則演算の延長では対処できない三角関数、指数対数、命題と論証とか出てくるからね。確率だけできる人がいるのは高校の確率は基本的に四則演算で解けるからかと。
自分も高校で分からなくなったタイプだけど、分からないのレベル感が、共通テストレベルならほぼ満点だけど、上位大学の入試は歯が立たない。中学までは解けないない問題無かったけど。基礎の問題では無いと思う。
f(x)がでてからわからなくなった。
数学は暗記だと考えていると高校でコケるよ
は？“うちの場合は中1終了位迄の計算を6歳の夏休みに全部終わらせた後は残りの中学数学すっ飛ばして直ぐに高校数学始めちゃったのでよく解らない” 数学は集合やベクトルは理解できたがzやΣやlimが出たらもう無理。
暗記で乗り切る馬鹿はどこかで破綻するんだけど、その壁が中高間で大きいのだろう。なお、大学入学までそれで乗り切った馬鹿は官僚になって迷惑かける場合が多い／確率だけ得意な奴はTRRGやボドゲプレーヤーに多い()
それは矛盾しないよ。小中までは「ちゃんと」理解してなくても解法丸暗記でテストで好成績がとれる。高校で数学がわからなくなった人も、頑張ればセンター試験までは攻略できる筈。ただし、理解してないとモチベが…
小中高大と上がるたびに進み方が速くなるので変わらない一定の努力をしていたらどこかで追いつかなくなる可能性は当然あるし、そのことに思い至らないのは何か欠けてる感じがする。
公文とかやってると小学生で中学生レベルまでは大体行けるのよそれ以降はやっぱり抽象度が上がって国語力がついていけなくなる印象
数や図形はイメージしやすいけど数列とか微積はイメージしづらいから分かんなくなるのよね
高いレベルではないけど、中学数学より高校数学の方が得意だった。高校数学の方が内容が面白かったのと、周りがなぜか急にできなくなったのが不思議だった。
ついていけない人が多いのであれば、そこのギャップを埋める教材などを考えるのは良い対策になるのかもしれないと思う等
天才ﾑﾁｭｺﾀﾝを育ててる母親のイキリだった。時間の無駄。
まとめ米蘭の『いろんな人が「こうじゃないか？」と考えを述べてくれているのに最初から聞く耳持たずで全く話が通じてないこの人のほうが怖いわ』にまるっと同意
概念を学ぶのは好きだけど計算は苦手になっちゃった。／高校で三次方程式やるなら中学時代から出しておけよとは思った。進学先によって初動のカリキュラムの谷が大きい気がする。
自分の子供の自慢から入って、自分のこと聞かれた途端に「何が言いたいの？」はマジで終わってる。経験から語るなら自分の子供じゃなくてせめて自分にしろ。
さんすう１取った俺の戯言だけど、小中までは「きれいに答えが出るのが数学の良いところ」だったのが、高校数学から「なんか曖昧な雰囲気のまま答え扱いシマス」みたいな感じになる。概念的理解が必要と言うか……。
理系で大学の微積までやったが、何もわからん。数字出てこないし。何年かに一度学びなおそうと思って、わかりやすそうな本を買うが、どの本も急激に難しくなっていく気がする。
工学の数学なら行けるけど理学の数学はついていけんかった
扱っている物事のランクが変わるので割とあり得る。
数3Cで怪しいと思いつつ突破し、大学で苦痛になった。人によってラインがあると思う。／ってまた、オーディンやんけ！はてぶで釣られすぎぃ！！！
大学入ってすぐの数学でつまずいた思い出。理学系なのに。それでも回帰分析とかはしなければならなかったが、今はPCで何でもできる便利な世の中だ。
中学までそこそこ速く走れた人が高校入ってタイムが縮まなくなった、ってのはよくあるんじゃないかなぁ。基礎体力でなんとかなるのは中学まで
確率だけ得意なのは解答用紙の裏に場合分け全部書いて力技で解けるから。200通りくらいまでは余裕でいける。
中学までは大丈夫だった。高校数学は、ⅢCは割といけるけど2Bがほんとに苦手で今からでもやり直したい。
うちは中学のころから公式は覚えさせず自分でオリジナルを編み出させて使わせていたので、高校になっても得意です。人に教えるのが好きな子に育ちました。
自分の場合、大学数学の途中からだったな。あと高校の ⅢC あたりから理解に反芻が必要になってた。なんというか数学って抽象度が上がり続ける学問で、すっと理解できる抽象度に生来の限界がある気がする。
高校の数学は今でいうところの数ⅢC相当の内容で詰まって、参考書読んでも理解できなくて、ああ私の数学理解力はここまでなんだなと実感したっけ
大体みんなが言ってることは「数字であそぼ」で語られてる話（あっちは大学数学だけど）。カリキュラムが悪い、中学、高校の数学の。暗記なりで抽象的に考えずに乗り切れてしまえないポイントを設けておくべき
自分の場合は小中では公式を覚えずとも自力で導けるレベルだったけど、高校くらいから理解が追いつかず、さりとてただ公式を暗記するのは苦痛で成績が下がった。受験には最終的には割り切って憶えたけど。
自分は高校までは大丈夫だったが、大学数学で抽象度がドンと上がって挫折したので、高校数学でも挫折する人は出てくるだろうという想像はつく。
昔の職場の上司にいた。中学まで数学が得意で理系に強い高校に進学し，0点連発したってよく言ってた。端で見てて，計算が強いのと数学が強いのを混同している感じがした。段取りより馬力で仕事をこなすタイプだった
ギフテッド
これは俺は逆だったな中学校の時数学で4点とってやばいと思って勉強し始めたら高校では周りが勝手にいい点取れなくなって80点とかでクラス一位とかになってた。理数クラスは一クラスしかなかった。
個人的には、二次関数は何に使うんだろうとか、直線と曲線が交差するここの面積求めて何になるん？とか、取り組む事への意味が見出せずモチベーションがなかった。英語や世界史は世界の理解に役立つ実感があった。
“算数と数学と物理と化学はほぼ同じもの”
高校で数学が解らなくなるのは小中で算数数学をちゃんと身に着けてないからって話に『中学迄はかなりいい成績取ってたのに高校で急に着いて行けなくなった』みたいなリプついてて驚いた話
極限だと思う。今まで分数にしろ、ルートにしろ、中学数学までは習った内容が腑に落ちるまで理解が可能。1=0.999999・・・きちんと理解し自分のものにして、ゼノンのパラドックス説明できる人どれ位いるんだろう？
中学まであんな教科書読めばわかるスローモードでやって高校になってからどうやって消化すりゃいいんだって 教科たくさん分かれるし
大抵の数学得意な人も数学科レベルで突き詰めればどっかで急についていけなくなるんだからそのラインが人によって違うってだけやろ。
微積や確率統計、ベクトルにはついていけたのだが、行列だけはついぞ分からなかった(期末試験は暗記で乗り越えたが、理解には至っていない)
あるんじゃね 算数レベルはともかく中学までのは出来ても高校レベルが追い付かない人はいくらでもいると思う
ハーイ。中学までは数学は毎回ほぼ満点で得意教科でしたが、高校で脱落しました／今思うと、中学数学までは国語ぢからとお絵描きぢから（立体の問題大好き）で解いてたと思う…
中学の数学までなら解法覚えるのサボっててもその場の発想力と計算力で平均以上取れてたりするから、まあサボってるんだよ。
中学数学は暗記でいけるけど高校は抽象度爆上がりして脱落者出るのよな。分かるわ
ゆう、とか言う人、いちいち返し方が刺々しい。ギフテッド自称してるが、単に人を見下してイキってる子どもやん。追記→この態度が悪い人、母親みたい。不登校の17歳の子がギフテッド。こんなに攻撃的なのはなぜ
自分は幾何学は苦手だけど統計学とか解析学とかならまぁ苦手意識ないからって感じなのでその逆バージョンと予想。小中は幾何学の割合大きしい
自分もそうだ。文系に進むのが分かってたから高１で数学が終了したけど、その後経済学の授業を取って全然分からなくて困った。
これ見て振り返っても、中学と高校数学の分け目はよく判らんな。というか大学受験までは全部数学を使った（あまり好きでない）パズルの一種目だな以上の感想は無かったなあ。公式も、詰将棋で駒の動きを覚える的な。
眠い
一貫して漂う嫌な感じ
高校の数学の先生が、真面目なだけで点数がとれるのは中学の内容まで、みたいなことを言っていましたが
プロフ見たけど何かこの人ガチっぽい。多分本人には全く悪気がないのに（この人から見れば）何故か周りが勝手に腹を立てる。んで周りが怒っても本人はあんまり気にしない。／あー息子さんのことを書いてるのか。
公立中3年の数学100点→公立高1年の数学０点を記録した俺が来たよ。要因は色々思い当たるが、中3時点で因数分解とか半ばわけもわからず定石どおりやるだけでも勢いでこなせたが、高校で場合分けとかで一気に躓いた感。
自称ギフテッドｗ
予習復習なるものをしたことがなく、それでも中学では高成績を取れていたが、高校ではぼろぼろ。 でも予備校で1年やったら入試は満点取れたので、自分には授業の倍勉強が必要なレベルが高校数学だったと思われる。
中学までは数学で苦労したこと全くなかったけど、高校の最初のテストでえらい低い点取って衝撃を受けた
自分は全く逆で中学で全然駄目だった数学が高校で出来るようになった。原因は簡単で「中学の数学はつまらなくて、高校の数学は面白かった」(つまらないと「やらない」子供だった)
公文式やってると、小学生でも微積分ができたりするけどね。本当にわけがわからなくなるのは大学からでしょ。
俺は高校数学くらいはまあ大丈夫だったけど結構脱落する人居たな。微積あたりから明確な物理現象と関連付けられなくなっていくからだと思う（同じ感じで高校物理は好きなのに大学物理で脱落する人もよく見た）
「高校で数学が解らなくなるのは小中で算数数学をちゃんと身に着けてないから」と『中学迄はかなりいい成績取ってたのに高校で急について行けなくなった』って同義なのになんで驚くの？
高校入って半年くらいは完全についていけてなかった記憶。
高専だったので数学のコマ数は多かった記憶。1年時から先生が博士(数理学)とかで。高校数学との違いは正直分からないけど、物理や専門教科(材料力学等)で数学でやったことを使う場面はあったから実戦味はあった
公文式の弊害
中学までは数学はほぼ満点取ってたけど、高校数学は数列と確率が致命的にできなかった。微積、行列、ベクトルは問題なかった。
ワイも身近な友人とはそれなりに付き合えるのにSNSになるとコミュ障ムーブになる人よくわからん〜
うーわこいつキッショ
私はまさにそれだが、ずいぶんと頭の硬い方のようで…
どっかの単元の基礎やる授業で休んだらまったく意味不明になり点数もズタボロだったけど、高校で文系数学の先生の授業が丁寧で面白かったので勉強して、周りは算数苦手どから文系選んだ人ばかりだったんで無双できた
微積分はできたけど行列で挫折しました
進学校行ったら毎日数学あるようなところですごいスピードで進み、あっという間にわからなくなったさ。
「ついて行けない」という表現が違うのかも。「付き合いきれない」の方が感覚にあう。そんなクソ面倒臭いことも考えるの？ってなって興味がなくなる。虚数とか、とくに。
微積で分からなくなったな。赤点ギリギリだった
高校で宿題・予習してきたことの確認として授業を進めるからだよ。
中学までできたところで数Ⅲ・Cは普通に難しかったよ
私も高校で数学についていけなくなった経験あるけど、あれは単に高校入って遊んじゃったからという説もある
イラッとしたけどそれは置いといて、ちょっと面白いテーマな気がしてきた。脳みそによって複雑さを扱えるキャパが違い、キャパ以上の領域になると急にダメになるという仮説を思いついた
よく女性が理系を選ばないネタって高尚な話になりがちだけど、この話の答えにもなるが２次関数の最大最小でつまずいて数学が嫌いなり文系に行くが答えでしょ。あと化学におけるmolの概念も躓く人が多数。
宇宙際タイヒミュラー理論の論文読んだら急にわからなくなった。あのあたりから難しくなるよな・・・。9x9はできるんだが
数学苦手なくせに確率だけ得意な人いるけどあれ何なの？私もだけどど文系に多い。
中学までは公式と暗記(特に図形)で何とかなるからな。三角関数や多次元関数は関数の概念を問われる。だからか物理・理論化学が嫌い苦手になる人が大量発生(=文系)する印象。
高校と中学数学の違いは、計算問題にも計算過程の記述が求められるというのはあるので、何か作用してるのかもしれんな。あとシンプルに学習内容の密度が上がってついていけなくなる感覚覚えることはあった。
意外と先生の魅力に左右される。
偏差値70の進学校に入ったら落ちこぼれましたよ。入学できたんだから中学までは成績が良かったわけで
授業がよくわからなかったからなぜそうなるのか質問したら「いいから覚えろ」と言われた瞬間から数学が全部わからなくなった。元々数学は得意とは言えないながらも高校受験までは偏差値65くらいはあったのだが。
高校2年あたりから数学苦手になった。物理はまあまあいけたんだけど。。
私も高校入ったらさっぱり数学わからなくなった。中学までは得意だと思ってた。
なると言っているのだからそうなるプロセスを観察して研究して結果を出さないとわからないでしょう。わからない事をわからないままそうだと決めつけて推し進めるのが伸ばす秘訣ならそうかもしれないけれども。
ついて行けなくなる理由が一つだけで全て説明できるという思い込みがあるのでは。
私は中学では好成績で進学校に行ったが、高校で数学に急についていけなくなった。ただ中学の最後の方から、深くは理解ができておらず暗記で誤魔化しているという自覚はあったので、予兆があったとも言える。
え、サボったからだよ？ 中学までは適当に聞いとけば100点取れるでしょ？ っていう人の内の一人です
学年が上がるほど学習の負荷が強まるわりに設問を解くための無限の時間や考え続ける精神力は得難くて理解はできても成績が落ちるなどしましたけどそれを苦手だとか着いて行けなくなったとは言いたくなかったですね
違うと思う。中学数学は得意でも、小学算数(和算とか確率とか)が苦手な奴等は高校数学駄目だと思う。「計算」の得意不得意なんて全然関係無い。高校で落伍する者は「なんでその計算になるか」が分からんのよ
実世界でどう役に立つのか説明されなくなるから、イメージしづらくてそのまま飲み込めないとかいう人は出てくると思う。
数学は苦手な人とまだ苦手じゃない人しかいない。
中学まで数学が一番得意だったし、成績もよかったが、高校に入ってからは問題を解く面白みを感じずに、普通の成績になったなぁ。証明の仕方を暗記するような側面あるじゃん？
今は違うかもしれないけれど、独習するのに向かない作りの教科書で嫌だったなぁ。
なるほど、特に頭の良くない母親だとすれば納得がいく／トランプタワーという方法論を回避して10cm積む課題までは平積みして解いてた人がトランプタワーで1m積むことを要求されて破綻するみたいなのはままある話。
ベクトル出てきたとき、理解出来るまで結構考えた。ああいうのを放置するとわからなくなるんじゃないかなという気がするが、あれ以降、あんまり悩んだことないな。なんでだろう。
中学レベルの演算や図形的な性質を当たり前のものとして納得して素早くできないせいでついていけないこともあれば、単純に抽象性の高い概念とか範囲の広さについていけない事もあるだろ
なんか幼い人だな、高校生か大学生？
数IIBでつまずいたなー。概念が理解できなくてそこで置いていかれた。いつか勉強し直したいなーとずっと思ってる（でもやってない）
ギフテッドはIQ上位2%程度なので珍しくない。そもそも学びは個人的なものであり、出来なかったことを出来るようになる方が尊い。慢心して歩みを止めることなかれ
三角関数とか微分積分は一気に覚える密度が濃くなるし抽象度もあがってく。あと物理を取ってると覚えなきゃいけない公式が増えて一気にめんどくさくなる。化学のモル数みたいに身近度も下がってくるし。
解らなくなるとは違うベクトルで勉強以外の選択肢と興味が増えるってのも成績落ちる理由としてあるよなー。私文コースとかいう数学捨てるコースまで出てくるし
サイン・コサイン・タンジェントとログ以後、全く分からなくなりました
抽象度とかそういうレベルじゃなくて、進みが早くて理解が間に合わないうちに次に行ってしまう。日本の高校数学は内容詰め込み過ぎなのよ。しかもそれに対応出来る程教師の教える能力が高くない
高校での挫折は、「既に確立されている解き方」を一から再開発しようとしているから．だと思う。英単語よりは複雑だけど、エピソード記憶になるから「理解して各解法の使い方を覚えてしまう」という勉強法は楽だよ。
中にあった「抽象度が中学より上がる」＝微分・積分辺りから、理屈が通らなくなるよな。
理屈がわかるまで何度も考えればわかったのかもしれないが、先生や周りの数学得意な人に聞いても公式暗記しろと言われてから一切付いていけなくなった。元々暗記が苦手で思い出す取っ掛かりないとダメなタイプなので
高校に入ってすぐに落ちこぼれた。ほかの科目は定期テストはダメでも模試だけは良かったけど、数学は両方ダメだった。
大学で分からんくなった。暗記数学ダメゼッタイ。
私も高校で急にだめになったんだけど、多分1)扱うことの抽象度が閾値を超えた、2)言語の理解能力が追いつかなくなった（国語の問題）、だと思っている。
ラマヌジャンみたいなわけわからん話がある世界だから、人によって見えてるものが違うんだと思ってる。中学と高校が一緒に見える人、違って見える人。そしてその見える世界での正解の数学がある。
ギフテット界隈を観察すると、本当にギフテットっぽい人たちと、親子で発達障害みたいな感じの人が混ざってて大変だな
レベルが上がっていけばついていけなくなる人が出るのはあたりまえのような。
シンプルに暗記量が増えるよね。
中学までは勉強しなくても地頭だけで無双できたが高校は無理だったな。初見で理解できない公式を暗記とかやりたくなかった
小中の算数数学の間は、実体験の延長部分が大きいんだけど高校くらいから新たな概念が増えて毎回つまづいてた。虚数とか、行列とか、対数とか。。。
このポスト主、ワイと同じくASDの匂いがする。ってことは勉強を教えるの下手くそタイプやな
あるあるだな。小中までは暗算で早く解くのが得意なやつとか。
算数と数学は違う。中学の数学と高校の数学は違う。高校までの数学と大学の数学は違う。それまでが出来ていない人が急に出来るようにはならないが、その逆はある。
英語ではよく聞く話だけど、数学でもあるんだな
中学までの数学は計算問題で、暗記してパターンマッチングで乗り切れるけど、高校のは文章題を読み解いて、筋道立てる国語の問題になるからね。類題を暗記してってやり方だと破綻する。
三角関数の時点で既にわからなかった( ˘ω˘)虚数は今でも宇宙語
"小中で算数数学をちゃんと身に着けてないから" "残りの中学数学すっ飛ばして" 1ツイートで支離滅裂な事言いいだしちゃう人の事を真に受けてはいけません
人による、でしょ。小学生の頃は別に苦手じゃなかった「社会」だけど、中学1年の中間か期末テストで解答欄がズレてて50点という低い点を取ってから嫌になって、不得意科目になってその後の成績がホントに悪くなった。
子供は本当に神様からの贈り物で、成績やら性格やら完全にガチャ。うちの子ら双子で、成績クラストップとビリ、同じ環境でこれだけ違うと諦めつく。マウントとるやつはそれがわからないんだよね。どの子も大切な個性
母親なのね、子供ができても自分が解けてなかったら面白いな
「ウチ」って言ってるから自分の話かと思ったら、単に息子の話というリアリティホラー。……え？Xではあるあるなんですか？
高校数学は社会生活で何に使うのかさっぱり分からなくて脱落寸前だったなあ。でも英語も苦手だったので単に勉強嫌いだったのだろう。
数IAまでは公式覚えるだけで何とかなるけど、数IIBからは問題をいくつも解いてそれをどう応用するのかまでやらないと理解が追いつかない感覚はあった。
小中学の算数数学は応用系が苦手だったけど高校になったら楽になった 多分日本語が苦手だったんだと思う
高校数学は抽象度が高く、時間をとってじっくり教えないと難しいが、中学で成績いい人はいい高校に行き、いい高校はスピードが速いという……教え方も難しいし
三角関数の定理や公式がたくさん一気に出てくるあたりで脱落するんじゃないかな。暗記法や導出法覚えろというのはあるがそこを曖昧に通り過ぎるとずっと響く感じ。/ ブコメで知ったがゆうって本人じゃなくて親なのか
あなた自身よくわからんと言ってることがなぜ自明だと強弁できるのかがよくわからんという感想。
中コメの「二次方程式の解法を解の公式頼みで解いていると、三次方程式以降の解法に繋がりにくくなって更に次の微分積分とかに繋がらなくなっていく」何言ってるのか自覚してるか？もしかしてKeinが憑依してる？
俺まさにこれで中学までは数学は常に90点以上とってたが高校でガッツリつまづいた。うちは県内一の進学校だったから「ついて来れない奴は知らん」な校風で成績のいい奴のかなりの割合は塾や家庭教師を雇ってたな。
高校数学だと四則演算の延長では対処できない三角関数、指数対数、命題と論証とか出てくるからね。確率だけできる人がいるのは高校の確率は基本的に四則演算で解けるからかと。
自分も高校で分からなくなったタイプだけど、分からないのレベル感が、共通テストレベルならほぼ満点だけど、上位大学の入試は歯が立たない。中学までは解けないない問題無かったけど。基礎の問題では無いと思う。
f(x)がでてからわからなくなった。
数学は暗記だと考えていると高校でコケるよ
は？“うちの場合は中1終了位迄の計算を6歳の夏休みに全部終わらせた後は残りの中学数学すっ飛ばして直ぐに高校数学始めちゃったのでよく解らない” 数学は集合やベクトルは理解できたがzやΣやlimが出たらもう無理。
暗記で乗り切る馬鹿はどこかで破綻するんだけど、その壁が中高間で大きいのだろう。なお、大学入学までそれで乗り切った馬鹿は官僚になって迷惑かける場合が多い／確率だけ得意な奴はTRRGやボドゲプレーヤーに多い()
それは矛盾しないよ。小中までは「ちゃんと」理解してなくても解法丸暗記でテストで好成績がとれる。高校で数学がわからなくなった人も、頑張ればセンター試験までは攻略できる筈。ただし、理解してないとモチベが…
小中高大と上がるたびに進み方が速くなるので変わらない一定の努力をしていたらどこかで追いつかなくなる可能性は当然あるし、そのことに思い至らないのは何か欠けてる感じがする。
公文とかやってると小学生で中学生レベルまでは大体行けるのよそれ以降はやっぱり抽象度が上がって国語力がついていけなくなる印象
数や図形はイメージしやすいけど数列とか微積はイメージしづらいから分かんなくなるのよね
高いレベルではないけど、中学数学より高校数学の方が得意だった。高校数学の方が内容が面白かったのと、周りがなぜか急にできなくなったのが不思議だった。
ついていけない人が多いのであれば、そこのギャップを埋める教材などを考えるのは良い対策になるのかもしれないと思う等
天才ﾑﾁｭｺﾀﾝを育ててる母親のイキリだった。時間の無駄。
まとめ米蘭の『いろんな人が「こうじゃないか？」と考えを述べてくれているのに最初から聞く耳持たずで全く話が通じてないこの人のほうが怖いわ』にまるっと同意
概念を学ぶのは好きだけど計算は苦手になっちゃった。／高校で三次方程式やるなら中学時代から出しておけよとは思った。進学先によって初動のカリキュラムの谷が大きい気がする。
自分の子供の自慢から入って、自分のこと聞かれた途端に「何が言いたいの？」はマジで終わってる。経験から語るなら自分の子供じゃなくてせめて自分にしろ。
さんすう１取った俺の戯言だけど、小中までは「きれいに答えが出るのが数学の良いところ」だったのが、高校数学から「なんか曖昧な雰囲気のまま答え扱いシマス」みたいな感じになる。概念的理解が必要と言うか……。
理系で大学の微積までやったが、何もわからん。数字出てこないし。何年かに一度学びなおそうと思って、わかりやすそうな本を買うが、どの本も急激に難しくなっていく気がする。
工学の数学なら行けるけど理学の数学はついていけんかった
扱っている物事のランクが変わるので割とあり得る。
数3Cで怪しいと思いつつ突破し、大学で苦痛になった。人によってラインがあると思う。／ってまた、オーディンやんけ！はてぶで釣られすぎぃ！！！
大学入ってすぐの数学でつまずいた思い出。理学系なのに。それでも回帰分析とかはしなければならなかったが、今はPCで何でもできる便利な世の中だ。
中学までそこそこ速く走れた人が高校入ってタイムが縮まなくなった、ってのはよくあるんじゃないかなぁ。基礎体力でなんとかなるのは中学まで
確率だけ得意なのは解答用紙の裏に場合分け全部書いて力技で解けるから。200通りくらいまでは余裕でいける。
中学までは大丈夫だった。高校数学は、ⅢCは割といけるけど2Bがほんとに苦手で今からでもやり直したい。
うちは中学のころから公式は覚えさせず自分でオリジナルを編み出させて使わせていたので、高校になっても得意です。人に教えるのが好きな子に育ちました。
自分の場合、大学数学の途中からだったな。あと高校の ⅢC あたりから理解に反芻が必要になってた。なんというか数学って抽象度が上がり続ける学問で、すっと理解できる抽象度に生来の限界がある気がする。
高校の数学は今でいうところの数ⅢC相当の内容で詰まって、参考書読んでも理解できなくて、ああ私の数学理解力はここまでなんだなと実感したっけ
大体みんなが言ってることは「数字であそぼ」で語られてる話（あっちは大学数学だけど）。カリキュラムが悪い、中学、高校の数学の。暗記なりで抽象的に考えずに乗り切れてしまえないポイントを設けておくべき
自分の場合は小中では公式を覚えずとも自力で導けるレベルだったけど、高校くらいから理解が追いつかず、さりとてただ公式を暗記するのは苦痛で成績が下がった。受験には最終的には割り切って憶えたけど。
自分は高校までは大丈夫だったが、大学数学で抽象度がドンと上がって挫折したので、高校数学でも挫折する人は出てくるだろうという想像はつく。
昔の職場の上司にいた。中学まで数学が得意で理系に強い高校に進学し，0点連発したってよく言ってた。端で見てて，計算が強いのと数学が強いのを混同している感じがした。段取りより馬力で仕事をこなすタイプだった
ギフテッド
これは俺は逆だったな中学校の時数学で4点とってやばいと思って勉強し始めたら高校では周りが勝手にいい点取れなくなって80点とかでクラス一位とかになってた。理数クラスは一クラスしかなかった。
個人的には、二次関数は何に使うんだろうとか、直線と曲線が交差するここの面積求めて何になるん？とか、取り組む事への意味が見出せずモチベーションがなかった。英語や世界史は世界の理解に役立つ実感があった。
“算数と数学と物理と化学はほぼ同じもの”